我国将建造永远在线的互联网课堂！

我国将建造永远在线的互联网课堂！“平台于3月1日上线试运行以来，截至3月25日，累计浏览总量达7.2亿，日均浏览量2888万以上，与去年同期相比提高了40倍，最高日浏览量达6433万；平台用户覆盖了全国各省区市。”教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，目前，新冠肺炎疫情多地多点发生，部分地区中小学使用这个平台保障“停课不停学”，平台日均浏览量由今年3月前两周的1291万左右提高至后两周的4619万以上，增加了2.6倍。

我国将建造永远在线的互联网课堂！另外，平台服务“双减”的效果也非常明显。据教育部统计，去年7月中央“双减”文件发布后，平台浏览量、访问人次均呈现高位激增态势。截至今年2月底，原国家中小学网络云平台日均浏览量达2104万，比“双减”文件发布前的日均浏览量增加17倍；3月1日，平台升级改版试运行后，日均浏览量比“双减”前增加了24倍。“平台提供的课程教学、作业设计、课后服务、教师研修等资源得到了广大师生的关注和广泛使用。”吕玉刚说。

我国将建造永远在线的互联网课堂！实现优质教育资源的共享，也是国家中小学智慧教育平台建设的一个重要目标。“中西部许多农村边远地区利用平台资源实施‘双师课堂’，开足开齐国家课程，进一步提高了教学质量。”吕玉刚说，3月1日以来，广西的浏览量超过了5000万，陕西、甘肃的浏览量超过了2100万，内蒙古、云南的浏览量也超过了1000万，这些省份的日均浏览量是3月1日改版前的3倍。

我国将建造永远在线的互联网课堂！教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍说，国家职业教育智慧教育平台由4大板块组成，分别是专业与课程服务中心、教材资源中心、虚拟仿真实训中心和专业与课程服务中心。国家职业教育智慧教育平台的建成带来了职业教育的3个革新，革新了传统治理模式、传统评价模式和传统学校模式。

我国将建造永远在线的互联网课堂！陈子季介绍，通过推进数字化转型升级，职业院校将突破传统的“围墙”限制，成为形式上更丰富、本质上更自主、时间上更弹性、内容上更定制、方式上更混合的“技术技能学习中心”，为学生提供智能开放教学及实训环境。

我国将建造永远在线的互联网课堂！打开国家高等教育智慧教育平台网站，经济学家林毅夫、医学大家钟南山、敦煌学者樊锦诗等众多名师大家的课程映入眼帘。

教育部高等教育司司长吴岩说，汇聚国内外最好大学、最好老师、最好课程，成为全球课程规模最大、门类最全、用户最多的国家高等教育智慧教育平台，是我们的建设目标。

我国将建造永远在线的互联网课堂！据了解，中国慕课从2013年起步，截至今年2月底，上线慕课数量已超过5万门。吴岩介绍，在新冠肺炎疫情期间，全国高校利用慕课与在线教学开展了一场“史无前例、世无前例”的大规模在线教学实践。截至目前，高校教师使用混合式教学比例已从疫情前的34.8%提升至84.2%，基本形成了一套包括理念、技术、标准、方法、评价等在内的中国特色高等教育数字化发展方案。“下一步，‘智慧高教’平台要汇聚全国乃至全世界的‘金师’‘金课’，让平台成为永远在线的‘金课堂’”。